如何抓好班风建设
资兴市三都中学 欧阳楚峰
文 摘：本文阐述如何抓好班风建设，从学习风气、班集体凝聚力以及班级文化三个方面进行论述。旨在提高班级管理，形成良好的班风，有利于学生的学习，有利于班主任的班级管理工作。
关键词：班风建设 学习风气 凝聚力 班级文化
良好的班风是一个优秀班集体的具体现，也是一个良好班级的核心。良好的班风的形成对班级的管理，以及对学生的学习和成长有着至关重要的作用。因此，营造良好的班风，是班主任的首要任务，在班级管理建设中首当其冲。怎样抓好班风建设？下面就本人在多年的班主任工作中谈一谈一点感想，以达到抛砖引玉的作用，希望能够得到各位专家的指正和帮助。
一、注重激励，科学引导，营造良好的学习风气。
营造良好的学习风气要通过各种各样的活动方式去培养，班主任要充分利用周会课开展主题班会，增强学生努力学习，实现自己理想的原动力。要让学生认识明确学习的目的，端正学习态度，用行动去实现自己心中的梦想。在激励方面，通过多种多样的形式去激励学生，以表扬，奖励为主。学生在学校要全面发展，学习是他们的主要任务。班主任要善于营造良好的学习风气，让学生在轻松、活泼、舒适和愉快的学习氛围中学习、成长。比如引导学生树立远大的目标，制定切实可行的学习计划，激励学生朝着自己的人生目标努力学习，勇往直前，一定会实现自己的理想，将来的生活会更加美好。这样学生有理想，有目标，学习才会有动力，都会自觉地学习。学生明白读书是为了他们自己，不管是谁都想过上好生活，那就必须有本事有才能，而要有本事有才能就必须努力学习。学知识，长才能，为了自己的明天学生会努力学习。当然引导学生制定学习计划可分长期目标和远期目标，班主任要有多种激励措施，不断激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，使他们想学、爱学、乐学。
二、统一认识，培养意识，增强班集体的凝聚力。
班主任在班级管理中要培养学生的班集体意识，要让学生达到共识 ，一个活泼欢快和谐的班集体对他们的学习和成长有着重要的作用。用爱国主义精神和集体荣誉感培养学生的班集体意识，使班上的每一个学生都有主人翁精神，都能随时随地想到整个集体。要有“班荣我高兴，班衰我可耻”的意识，这样班上的学生都都会团结起来，形成合力，学生时时刻刻有着班集体意识，纪律各方面都会很好，学习也会你追我赶，形成良好的局面。共产党带领下的人民解放军能够取得抗战胜利，建立新中国，就是集体的力量。有铁的纪律，顽强的作风和集体强大的凝聚力。对于班集体也是一样，要让每一个学生都明白，自己是班集体中的一员，自己的一言一行都会影响班集体荣誉。每个都是班集体的主人，要有主人翁精神，时时刻刻都能为班集体着想，为班集体争光。班主任在教育中要使学生知道，只有班级强大优秀，个人才会强大优秀。学生在这样的班集体中才会不断进步，你追我赶，共同进步。
三、科学设计，群策群力，努力构建班级文化。
班级文化是学校文化的重要组成部分，班级文化对学生的学习和成长都有积极的影响。在班主任的指导下，发挥班上学生的能动性，使他们参与到班级文化建设当中。班主任要充分利用主题班会，国旗下讲话，演讲比赛，学雷锋活动等各种各样的活动来构建班级文化，充分利用学习园地，宣传栏、黑板报等阵地发挥作用。鼓励学生积极参与，争当主人翁。这些对良好的班风建设会有不可低估的作用。班级文化既可以起到宣传的作用，又可以锻炼和增长学生的各种能力。班主任要让学生积极参与，发挥每个学生的聪明才智，展示自己的才能和风采。例如，有的学生不想参加班上和学校组织的一些活动，担心出丑。这肯定不利于学生的成长，班主任要鼓励他们大胆去参加，消除他们的顾虑。并且要学生在参加各种活动前都要充分准备中，做到胸有成竹，才不会手忙脚乱，这样使他们树立信心，在各种活动中尽情发挥。
良好的班风形成以后，对学生来说，在有着良好班风的班集体中学习和生活，给他们带来进步和快乐。对班主任管理班级工作来说,带来的则是轻松、放心和高效的管理效果。
参考文献：
黄超文 2010 《直下击班级工作焦点》 湖南科学技术出版社
戚万学 2001 《初中（小学）班主任工作实务》 山东教育出版社
李镇西 2007 《做最好的班主任》 漓江出版社
李镇西 1999 《爱心与教育》 四川少年儿童出版社
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